Рефлексія модуля 11

Навчання закінчилося... Сумно...

Пройшовши навчання  з курсу програми Intel "Навчання для майбутнього" , я отримала багато нової інформації, яку із задоволенням буду використовувати на практиці. Досить корисною для мене була робота з GOOGLE- ресурсами, яка дає багато можливостей у пошуці та обміні інформацією.Я зацікавилася роботою по створенню Вікі - статей, презентацій.  Мені сподобалася така форма перевірки знань. як "Опитувальник".

Тепер я знаю , як зробити  навчальний процес більш цікавим, як полегшити роботу вчителя й зацікавити до навчання учнів.

Рефлексія модулів 9-10

Навчання майже закінчується . Вся інформація поступово розкладається на полиці. Сьогоді я зробила висновки : як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференцьованого навчання.Диференціювання може відбуватися у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. Поведінка вчителя є важливою у навчальному процесі. Виникає багато питань для саморозвитку і самопізнання.

Рефлексія модулів 7-8

Створення учнівських прикладів допомогло мені уточнити очікування від вивчення теми. Ставши на місце учня, я відчула деякі проблеми... На мою думку, учням буває важко. Тепер я можу зрозуміти проблеми учнів під час навчання. Спільна робота у інтернет -просторі, я вважаю,  - корисний інструмент у навчальній діяльності. Що до "оцінювання", дізналась багато нового. Я зрозуміла, наскільки важливо розробити критерії оцінювання перед початком роботи та ознайомити з ними учнів. Можливо, буде легше при роботі, а , можливо, складніше.

Рефлексія модулів 5-6

Рефлексія модулів 5-6

Навчання продовжується.... Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, які зміни може внести використання Internet-ресурсів у процес навчання: Інтернет може бути потужним інструментом для проведення дослідження, але потрібно пам’ятати про безпеку дітей в Інтернеті. На жаль, не вся інформація може бути корисною. Мені стало зрозуміло, наскільки важливі закони про авторські права. Буду з ними знайомити учнів. Досить цікавим і корисним для себе я відзначила роботу з wiki-ресурсом та google-сервісами. Я розмірковувала над тим, які зміни може внести використання сервісів Web 2.0 щодо спілкування та навчання моїх учнів. Блоги, wiki та on-lain документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати у проектах. Під час вивчення модуля я навчилася створювати опитувальник. Досить корисна річ. Намагатимусь застосовувати на практиці у подальшій діяльності. Думок багато, а час швидко спливає...

Рефлексія модулів 3-4

Навчання продовжується...

Сьогодні ми працювали над основними питаннями проекту. Цей модуль допоміг мені з’ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах, а саме: учні мають розуміти, чому їх навчання важливе саме для них, формувати навички самостійної дослідницької діяльності, уміти планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння за допомогою ІКТ. Досить складним для мене виявилося сформулювати ключові та тематичні питання. Обговорення з колегами у цьому мені дуже допомогло, приємно відчувати їх підтримку. Сформулювати завдання проекту було не складно, а придумати завдання для кожної групи було складно. На мою думку, презентація на початку проекту дуже слушний поштовх для активації мислення. В процесі роботи виникає багато питань, але я намагалася вчасно виконувати поставленні завдання.

Рефлексія модулів 1-2

        Почалося навчання , познайомились з програмой роботи. Інформаціїї богато. Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі в навчанні у нашому проєкті. Я познайомилась з сайтом освітньої програми "інтел" і з сайтом допоміжних програм до тренінгу, електроним посібником курсу. Це добрі помічники в моему навчанні. Новим для себе я відкрила блог, який не так складно створювати. Тут я зможу записувати свої враження від навчання. Робота з модулем 2 допомогла мені проаналюзувати переваги використання методів проекту. З а допомогою методів проекту відбуваеться розвиток навичок мислення, підвищуеться мотивація до навчання, оскількі пов'язано з реальним життям учнів.

У проекті учні задіяні залежно від їхнього розвитку та стілю навчання. Я створила папку свого портфоліо, яке допоможе мені у виконанні мого проекту.

Є над чим працювати!!!